体育课篮球课教案15篇.docx
体育课篮球课教案1一、教学内容分析：高中生已具备一定的篮球基础。运球、行进间运球，作为篮球的基本功，在篮球比赛中也是重要的基础环节。针对不同层次的学生对技巧的掌握程度不同，在教学中安排复习内容，让同学们更好掌握，旨在让同学们领会篮球的乐趣，培养学生的运动热情，让90%的学生达到基本熟练的水平，并有一部分篮球底子好的学生在篮球课上有更大的提高。二、教学目标：1、培养兴趣：让所有同学参与其中，并给每位同学创造成功的机会，培养学生对篮球的兴趣。2、身心健康：培养学生自信心，与同伴、队友的合作能力；锻炼学生的运动协调性、灵敏性、耐力等身体素质。3、提高技能：不要求所有学生达到高水平，但要基本熟练掌握正确动作，对于篮球底子好的学生，再进一步提高其技能。三、教学过程：课时1、原地运球1、体委组织集合，报数，检查服装，宣布课程内容2、准备活动：慢跑2圈+热身操+活动手腕、脚踝、肩脖+拉伸运动3、复习上节课内容——正确持球、拨球4、熟悉球性5min双手弹拨球+环绕腹背交接球5、动作演示（前两排蹲，后两排站）动作要领：两脚前后开立，脚尖向前，双腿弯曲身体前倾；五指自然分开，用手指和指根部位击打篮球正上方，空出手心，大臂带动小臂运动，以肘关节为轴，上下运动击打球的正上方。
6、学生自己练习+教师纠正动作7、游戏时间：篮球砸人游戏.8、放松，整理运动，小结，器材归还下课课时2、行进间运球1、体委组织集合，报数，检查服装，宣布课程内容2、准备活动：慢跑2圈+热身操+活动手腕、脚踝、肩脖+拉伸运动3、复习上节课内容——原地运球4、熟悉球性5min双手弹拨球+环绕腹背交接球+运球5、动作演示（前两排蹲，后两排站）动作要领：击打球的后上方使得球向前走，而不是原地运球时的正上方，注意，球的落点应该在与手同侧的脚的侧前方。难点：跑动频率与拍球频率一致，球的落点在脚侧前方（不要打在脚面6、学生自己练习+教师纠正动作7、游戏时间：篮球接力比赛排成4纵队，第一排4个同学持球运球行进，绕过标杆，运球回来交接球，最后跑完的一对20个俯卧撑8、放松，整理运动，小结，器材归还下课体育课篮球课教案2教学目标：1、通过自编操的学习进一步培养学生的身体姿势及提高各技术水平。2、培养学生间互相团结，互相帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。教学重点：自编操的各节拍动作准确到位。教学内容：上课常规一、教师指导1、教师提前到场，准备场地器材。2、接受体委报数，向学生问好。3、宣布课的内容要求。4、检查服装，安排见习生。
5、安全教育.二、学生活动1、体委整队，检查人数，向教师报告。2、向教师问好。3、要求学生认真听讲。4、见习生应随堂听课。（必须要同学们对安全问题的关注，避免不必要的事情发生）三、组织与要求成四列横队：要求：注意力集中。基本部分一、教师指导1、教师口令指挥，并随着学生的进行而移动。（1）原地转法（2）齐步走——立定（3）行进间转法2、教师认真观察，针对错误和不足进行讲解和个别指导。3、听音乐集体做自编操。4、教师巡回观察，发现错误。5、教师针对每节的错误进行集体纠正。6、纠正动作之后，集体练习。（集体练习是要有集体荣誉感，不要因为个别同学影响全班）二、学生活动1、听教师的统一口令。（充分活动个关节）2、学生注意力一定要集中，认真听讲，改正错误。3、按要求去做。（个班干部负起责任，使其更好的完成教学任务）4、学生要根据教师所讲的易犯错误进行改正。5、体委组织学生进行。三、组织与要求成四列横队。.队伍整齐，步伐一致，昂首挺胸，朝气蓬勃。要求：精神集中。结束部分一、教师指导1、放松。2、教师进行讲评。3、布置课下作业。4、归还器材，下课。二、学生活动1、前后互相放松。2、学生认真听讲。3、课下认真完成。
4、以组为单位。三、组织与要求规定范围内自由结组。同学们积极认真，较好的完成了教学任务，希望以后继续努力，取得更好的效果。体育课篮球课教案3一、学情分析本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设.了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。3、本节课的重难点：重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。难点：在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼，场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。
四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。五、教学程序对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。最后又以“和篮球交朋友”恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教育。本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。体育课篮球课教案4使用材料：.篮球、塑料圈、纸棍等。目的：锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。
活动设计：1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。2、双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。3、抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球4、乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚， 比一比谁的球最乖。 5、转圈圈： 幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转， 比一比谁的篮球转的时间最长。 6、顶球： 把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。 8、运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物， 使活动更加有趣。 9、螃蟹运球： .两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃 蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度， 背对背运球走。 10、赶球走： 幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。
11、拖拉球： 用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。 12、胯下传球： 先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度， 需要耐心练习。 13、蜗牛旅行： 把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。 14、转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一 比谁转身的次数最多。 15、投球： 幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前 方上举，用力往篮内投球，进球为胜。 16、教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。 体育课篮球课教案5 一、指导思想： 本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学 理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位， 又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培 养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生 间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功 体验，激发体育情感。 二、教材及学生分析： .1、教材分析： 篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一 传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常 采用，也非常适合男生学练。
传切配合教学单元设计为4 课时，本课为第3 课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传 切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。 2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高 的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场 应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱， 表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练， 既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协
