暑假到了教师能否布置一些跟学科无关的作业

　　为了查漏补缺和巩固所学的知识，为了对接下个学期的学习，暑假到了，中小学校各学科教师都会布置一些相应的书面作业。

　　但笔者最想说的是，我们能否创新暑假作业的布置内容和方式，具体来说就是做好家长的思想工作，大胆减少书面作业，又适时增加跟学科无关的以下五个方面的作业，把无关、无用变成有关、有用和大用，以此促进学生的个性化成长，促使他们成为“完整的人”。

　　一是阅读和写作。按理说，读书和写作不必作为暑假作业进行专门布置，因为学生每天都在读书和写作，因为读书和写作本身就是学生的基本功。问题是这些基本功都被不停地刷题所代替和荒废了，也即当下的他们几乎没有读书和写作，读书和写作也就成了他们最大的学习短板。正是因为这样，才导致他们的学习能力低下，才导致他们的学习负担居高不下。

　　因此，我们要以暑假为契机，让学生补上读书、写作这两块短板，并根据学生的不同，提出不同的要求。比如每个学生每周都要读一本书，比如小学三年级以上学生每天要写一两百字的日记，初、高中学生每天要写五百字以上的读书笔记，或者是随笔和反思，等等；至于阅读的内容，小学低年级学生主要是读绘本故事，小学高年级学生主要读小小说、优美的散文、唐诗宋词，初、高中学生主要读文学名著、历史、社会科学等书籍。

　　如果我们能引导学生科学安排暑假时间，补好读书和写作这两块短板，他们的自主学习能力才能提高。这才是我们把阅读和写作视为暑假作业的目的所在。

　　二是运动。因为当下的中小学生都处于长身体的黄金时期，长身体既需要足够的睡眠和营养，也需要合适的运动。